金德君

摘要：将信息技术与初中阶段的数学课程教学有效整合，并不仅仅只是简单将信息技术作为辅助工具，而是需要将具体的数学知识内容与信息技术方式有效融合，这种融合过程中需要教师紧密结合学生在数学学习过程中的需求，并确定信息技术在教学中的使用环节、内容以及方式等。如此，初中数学课程才能够实现生动化、趣味化，为学生呈现出更加直观的学习情境，实现将初中数学与信息技术的灵活整合，使得教学的质量有所提升，也让学生的数学知识学习不再单一化，本文就信息技术与初中数学教学的有效整合策略展开了分析。

关键词：信息技術;初中数学;有效整合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-358

新的课程标准中明确指出了，现如今的初中数学课程教学中应与时俱进进行思考，以现代化技术的结合展开教学，并有效解决学生们在实际学习活动之中所遇到的问题与难点，引导学生转变自身的学习方式，使学生更加乐于学习，并投入自身更多的精力参与学习活动。因此，教师可以在数学课程教学中应用信息技术整合多种资源，深入推进数学课程教育的改革，真正做到从初中阶段数学课程自身的特点角度上出发，充分将现代化信息技术的教学优势体现出来，激发学生的潜能，并有效增强学生在数学学习活动之中的兴趣，全面提高初中阶段学生的数学素养。

一、落实整合教学，揭示数形关系