陆军

摘要：多媒体的教学技术受到广大师生的喜爱和重视，在实际教学的过程中就是应该充分认识到多媒体教学的优势，来进行教学模式的探究，采用丰富的图片、生动的视频来为学生展示教学的内容，学生学习的积极性被调动，并能高效的理解与掌握教学的内容，促进了小学教学质量的稳步提升。本文通过将多媒体技术与数学知识进行有效的融合，借助直观的、形象化的教学内容来吸引学生的学习兴趣，有效的提升了教学的效果具体如下。

关键词：多媒体教学;小学数学;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-238

现在信息技术的发展，让多媒体技术在小学应用中的范围越来越广。借助多媒体技术，打破了传统单一、固化的教学模式，促使数学课堂变得趣味丰富多彩，充分激发了学生的学习兴趣调动了学生学习的积极性，让学生能在轻松、愉悦的氛围中高效地掌握教学内容。

一、借助多媒体创设教学情境

教师在进行小学数学教学的过程中，应该结合学生的兴趣点来创设教学活动，同时运用多媒体的优势和特征，把枯燥抽象的知识转变为生动有趣的教学情境，创设趣味性有吸引力的教学情境，来激发学生学习的兴趣，通过这样的教学方式，促使学生的注意力能够集中在教学的知识点上，促进了课堂教学效率的有效提升。例如：在进行“100以内的加法”一课的教学时，教师借助多媒体为学生创设了寻找宝藏的情境，教师为学生创设了“九宫格”，一名学生进行连线，另一名学生进行“阻拦”连接，最先完成的学生即为获胜。……