李露 李明

摘要：幼儿阶段是培养孩子审美能力的关键时期，幼儿园美术课程在审美教育方面有着不可替代的作用。开展借形想象教育活动是确保幼儿园美术教育质量的重要形式，本文简单分析了幼儿园美术教育中运用健身想象的积极意义，结合笔者实际教育工作经验与幼儿的美术学习规律，提出了幼儿园美术教育中进行想象的有效教学策略。

关键词：幼儿教育;美术教育;借形想象

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-159

引言

借形想象主要强调借助图形或物体展开联想与创作，在幼儿园美术教育活动中融入借形想象，这是丰富幼儿美术学习资源，激发幼儿想象力的重要途径。现阶段，许多教师对幼儿园美术教学中的借形想象做出了一定的教育尝试，但是由于教师在组织教学活动时采用的教学形式较为死板，没有真正考虑到幼儿的认知需求，导致这些想象的实践效果相对有限。面对这样的情况，教师应当转变教育思路，结合幼儿认知规律合理的调整借形想象的实施方式，让幼儿插上想象的翅膀，自由的进行美术创作。

一、幼儿园美术教育中运用借形想象的积极意义

（一）有利于培养幼儿想象力

幼儿阶段孩子正处于创造力发展的关键时期，在积极开展借形想象相关教育活动的过程中，教师能够对幼儿想象力进行有效培养，让幼儿能够自主的探索美术创作方面的知识，并且做出相应的实践。传统的幼儿园美术教育活动主要强调教师对美术绘画技巧的讲解，教师将大量精力用于色彩搭配，线条勾勒等内容的分析，忽略了幼儿创造力和想象力的有效培养，导致幼儿美术教育的质量无法得到提升。……