卫新锋

摘要：随着新课改发展和推进，以及当前我国教育现代化理念的深耕和建设，现阶段小学信息技术课堂教学工作的开展与传统的教学模式相比发生了全面的变化。教师对于提升個人的教学能力、促进学生的学习素养、创新课堂的开展方法、丰富学习的应用素材等方面，做出了深入的研究和探索，制定了合理的方案与措施，实现了与个人教学需求相匹配的、与学生学习规律相适应的教学策略与教学模式。通过该方法的应用，能够有效的实现对学生的深度教学和引导，且能够为后续的小学信息技术教学工作持续开展提供强有力的支撑与保障。

关键词：STEAM;信息技术;小学;问题分析;方法研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-048

STEAM教学策略，是一种基于教育现代化应用理念下发展起来的教学方法与教学手段，同时也是一种有效提升教师教学能力、促进学生学习素养的教学思维与教学技术。在小学信息技术课堂教学工作开展中，教师务必要结合课堂教学的现实需求设计符合学生学习方法与学习习惯的课堂教学方案，通过应用STEAM教学思维，实现对学生的有效培养和课堂的有效建设。

一、STEAM情境性理念的应用

STEAM教育理念本质上是各个学科的结合，强调学生实践能力及综合能力素养的提升。比如STEAM中的“技术”，学生在学习和应用的时候要能够与科学和数学等领域的知识内容和知识应用结合起来。这是教育领域的一项重大革新，打通了各个学科之间的屏障。……