邸立妹

摘要：小组合作学习法在小学课堂中的应用是对传统小学课堂教学的创新，但是在具体应用的过程中，却未能够充分发挥小组合作学习法的重要价值。因此教师应该针对现阶段小组合作学习法的应用进行深刻的反思，以此发现其中存在的诸多问题，从而更好地提高小组合作学习的有效性，进而达到事半功倍的教学效果。

关键词：小学;中年级;合作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-390

一、小学课堂中应用小组合作学习法的重要意义

对于小学教学来说，面临的一个主要问题就是小学生的学习积极性比较低。小学学科知识不仅抽象而且具有较强的逻辑性，正因为其具有一定的学习难度，所以小学生的学习积极性并不是很高。在小学课堂中应用小组合作学习法，让小学生成为课堂的主体，不再是被动地接受知识，而是通过与其他同学进行讨论和探究来一同完成学习任务，不仅可以活跃课堂教学氛围，同时还可以强化小学生的合作意识，有助于提高小学生的合作能力。

二、小学课堂中应用小组合作学习法存在的问题

新课改实施以后对小学课堂教学提出了明确的要求，要求教师在开展教学活动时必须始终坚持将小学生作为教学的核心，激活小学生的主观能动性，让小学生对学习知识产生强烈的兴趣与欲望。孔子曾说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这也是对小组合作学习法的肯定。在新课改的背景下，越来越多的小学教师将小组合作学习法应用到实际教学中，但是在具体应用的过程中依然存在以下几个方面的问题。……