王春芳

摘要：随着大数据、互联网、人工智能等新兴科技的发展，信息技术与教育的融合已是大势所趋，教育部已发布多个文件强调信息技术在教学中的全方位多角度的深入应用。小学语文课程的特点是工具性与人文性的统一。工具性体现在它是一门提升学生沟通、交流、思维的实践性课程;人文性体现在它促进学生心灵、精神、心智的成长。它还具有民族精神、民族凝聚力、审美内涵等社会文化现象在个体身上得以继承、发展和创新的个体社会化作用。语文教学的个性化与重要性使得信息技术与小学语文教学的融合更具挑战性和现实意义。

关键词：小学语文;课堂教学;信息化手段;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-346

引言

科学技术的发展不仅带来了生活水平的提升，还促使教育事业不断进步。在小学语文教学中应用信息化的教学手段，是新课改的要求，也是教育发展的必然趋势。小学语文教师要创新教育方式，融入现代化信息技术，为小学生带来全新的课堂体验，把枯燥的语文知识变得生动形象，让静态的语文知识“动”起来，进而打造高效的语文课堂。

一、信息化技术在小学语文教学中的意义

信息化技术作为一种新的教育方法，有效地丰富了教师的教学活动，将信息化技术引入语文教学中，可以很好地提升学生的语文学习兴趣。在小学语文教学中，古诗词、散文、记叙文的学习等都非常重要，内容非常多，会让学生很有压力，学生对语文学习有敷衍的态度，一般只是根据考试内容，如课文填空、生字词、课文理解做针对性的学习，没有真正感受语文的魅力。……