奚玉萍

摘要：随着新时期教育要求的变化，学生的思想道德教育也越来越受到重视，只有全面发展的人才是社会所需要的优秀人才。因此，很多学校加强了对学生的思想道德教育，但如何更好地推动小学德育教育的发展，使学生的思想道德进步，也是值得教师考虑的问题。只有解决这些问题，才能有效地促进学校德育活动的发展，教师德育活动取得更好的效果，促进学生群体更好的发展和进步。

关键词：小学教学;德育教学;教育策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-333

小学的德育教育不是按照既定模式推进方向性的过程，也不是单方面传达封闭的信息，而是包含教者和听话人的对话过程，在德育教室的教学模式中提倡“以人为本”的教学模式教师要注意在德育教室营造良好的教室氛围，尊重学生的人格，重视人文关怀。让学生享受德育教室的乐趣。

一、德育教学实效性

首先明确有效性的范围。只指实际效果吗？还是指效果、效率、效益？第二，把握实效性的尺度。本文认为德育教育的实效性本质是德育教育的实际效果和期待效果之间的适应性，关键在于期待效果标准的定义和实际效果的判断。

二、新时期小学德育教学的有效性教学策略

1.教学内容生活化

（1）创设生活化的情境

教师在创造生活环境时，首先应该选择素材。面对很多情况素材，教师在选择时需要考虑与教材的联系，还要考虑学生现阶段身心发展的水平和生活背景，多选择符合小学生的年龄和认知水平可以引起学生共鸣的生活实例。……