顾先亮

摘要：课堂教学中的幽默艺术是一种能够提高课堂教学的方式，可以提升课堂教学的形象性，激发学生的自主学习能力，调动学生的主动性和自觉性，提高课堂教学效果和教学水平。文章内容详细介绍了幽默课堂教学的作用，分析了幽默艺术在应用中应避免的误区，漫谈幽默艺术在高中生物教学课堂中的应用，致力于为高中生物课堂教学提供参考。

关键词：高中生物;课堂教学;幽默艺术;功能;误区;运用;教学质量;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-314

前言

幽默艺术是课堂教学的重要组成部分，教师可以在生物课堂教学中运用有趣的幽默艺术能够营造良好的教育氛围，让学生在笑声中受到启发，进而愉快地获取专业知识，促进学生与老师的交流。因此，幽默艺术的有效运用是提高生物教学水平的有效途径，也是至关重要的教学方式。

一、幽默课堂教学的作用

1.1合理调整课堂气氛。

教师运用幽默艺术进行课堂教学，可以起到活跃教学课堂气氛的作用，可以培养学生的自主学习能力，使课堂教学充满活力与生机。幽默艺术能有效调节课堂气氛，让学生在课堂上轻松学习。大量的课堂教学实际表明，活跃的课堂氛围不仅能提高课堂教学的效率，还能增进师生之间的交流，让学生积极参与课堂教学。

1.2建立良好的师生关系。

教师在生物课堂教学中运用幽默艺术，可以建立良好的师生关系。老师委婉精明的教学语言表达有助于提高学生在课堂上的兴奋度，消除师生之间的矛盾，使师生互动更加融洽和谐，使高中生的思维更加积极主动，课堂参与度更高。……