曾海斌

摘要：语文是一门培养学生听、说、读、写等多重能力发展的学科，在人们的语言交流中，读是基础。因此，为了培养学生的朗读能力，提升语文课堂教学效率，教师在教学中应采取多样化的教学方式，来激发其朗读兴趣、营造良好的学习氛围。本文就如何在小学语文课堂教学中培养学生的朗读能力展开分析，并提出几点策略。

关键词：小学语文;朗读能力;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-228

引言

朗读是小学语文教学阶段中的重要环节，朗读过程及时语言表达和吸收的过程，也是储备知识的过程。在教学中反复朗读一篇文章，可以起到增强学生对文章思想感情把握，提升逻辑思维的作用。但在实际教学中，部分教师却忽视了朗读教学的重要性，导致其朗读能力迟迟得不到提升。对此，教师应加强对学生朗读能力的培养，提升课堂教学质量。

一、营造良好环境，突出朗读魅力

为了更好的培养学生的朗读能力，教师除了要采用合适的教学方法外，还要重视营造良好的朗读氛围。常言道：环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。可见环境的创设会直接影响到朗读教学的效率。在课堂中，教师可以根据教学内容合理创设情境，并合理设计朗读活动，引导学生将注意力快速集中在课堂活动中。如有需要，还可以利用多媒体辅助教学，将枯燥的知识以更生动的形式展示出来，让其更好的体会到朗读的魅力[1]。……