吴恩能

摘要：将游戏教学运用在心理健康教育课程上，一方面，教师可以通过游戏的趣味性，激发起小学生对心理健康课程的学习兴趣;另一方面，可以通过游戏的实践性，调动起小学生对心理健康知识的运用和拓展能力。因为小学生正处在心智、思维的启蒙阶段，因此教师需要用游戏来激发小学生的学习兴趣，让小学生在游戏的氛围中感受健康教育课程的价值和意义，从而保障自身的身心健康。

关键词：游戏教学;小学;心理健康教育课程 应用分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-223

引言

随着互联网时代进程的不断推进，各种思潮层出不穷，冲击着人们的思想观念。对小学生来说，他们心理尚未成熟，明辨是非能力欠缺，对许多事物的认知还不够全面，易被周围事物左右，产生认知偏差，可能会影响心理健康发展。在小学阶段，教师务必重视心理健康教育，坚持“三全育人”原则，把心理健康教育贯穿于各方面、全过程、全体学生，帮助学生树立正确的“三观”。

一、实施小学心理健康教育的必要性

（一）社会发展需要

小学生是未来推动国家发展的坚实力量，其心理健康发展与国家发展有着紧密的联系。从小培养学生社会主义核心价值观，培育其健全人格，使其形成积极向上的心态，对构建和谐社会意义重大。所以，实施小学心理健康教育是社会发展的需要。

（二）学生成长发展需要

小学生年龄较小，社会阅历不足，容易被不良思想腐蚀，导致错误思想萌生。……