王冬梅

摘要：课堂教学是一门艺术，想要构建高校的语文课堂，需要教师积极的改变教学的策略，帮助学生能够跟上教师的节奏，并与教师进行良好的互动，实现学生学习积极性的有效提升，对于小学语文教学的发展奠定良好的基础。本文通过三种教学模式来构建小学语文高效课堂教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

关键词：小学语文;高效课堂;实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-218

在小学语文教学的过程中，构建高校课堂具有重要的意义，它不仅可以活跃课堂的教学氛围，拉近师生之间的距离，还能有效的激发学生的学习兴趣，促进学生学习效果的有效提升。在实际教学的过程中，教师可以通过创设角色扮演的方式，创设问题的情景以及小组合作的模式来进行教学，从而完成小学语文高效课堂的良好构建。

一、通过角色扮演情境，构建小学高效课堂

在进行小学语文教学的过程中，教师可以创设有效的情境，符合学生身心健康的发展，同时让学生进入语文课文中的角色，通过角色扮演来感知教学的内容，激发了学生学习的积极性与主动性，从而提升了学生良好的学习兴趣，转变了学生的学习态度，实现了教学效率的有效提升。通过角色扮演，让学生能够更好的体会到文中表达的情感，能够调动学生的学习主动性，实现了课堂教学效果的有效提升。例如：教师在进行《将相和》一课的教学时，教师由题导入，认读字词并向学生提出：同学们，今天我么就来学习一篇新的课文，题目是《将相和》（板书课题），课题就是文章的一扇窗户，看到课题，你肯定知道了什么，谁来说一说。……