陈宏伟

摘要：信息技术作为高中阶段的一门学科在高中生的学业水平测试中扮演着重要角色，因此为了提高高中生的综合能力，满足当今信息社会的需要，有必要针对当今信息技术课程的教学方式进行变革。项目式学习作为一种符合素质教育理念的新型教学方式在信息技术学科的学习中具有重要意义。文章客观分析了信息技术课程应用这一教学模式的意义，并提出了合理有效的应用措施，以提高信息技术课程与这一教学模式的适配程度，发挥这一教学模式对信息技术课程的积极作用。

关键词：高中信息技术课程;项目式学习;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-137

引言

“项目式教学”顾名思义就是将生活中关于项目的理念以及管理方法应用在教学中，通过完成与课程有关的项目获取知识发展能力，是一种将学生作为主体的、以实用主义理论、构建主义理论等为理论基础的新型教学方式，对于破除传统教育观念下教学方式的桎梏具有重要意义。信息技术教师要在深刻理解这一教学模式含义的基础上，创新教学方法，提高信息技术课程质量。

一、高中信息技术项目式学习教学模式的有利条件

（一）高中生的信息技术基础强

当今社会是一個信息技术飞速发展的时期，电子计算机也普遍的进入了家家户户，因此高中生相较于之前更加容易接触到信息技术，经过初中阶段信息技术课程的学习以及日常对信息技术的接触，高中生已经具备了较强的信息技术基础，为进行项目式教学提供了良好的基础。……