何希静

摘要：高中历史课程是在义务教育阶段历史课程的基础上，掌握历史知识，拓寬历史视野，发展历史思维，最终提高学生历史学科核心素养。这是学生继续学习和未来适应社会的必备品格和关键能力，能够为学生未来的学习、工作和生活打下基础。具体来说，要培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面的素养。这就意味着，新课改下的高中历史课堂需要结合培养学生核心素养的要求来开展教学，打造有内涵、有实效的高中历史课堂。

关键词：高中历史教学;学生学科核心素养;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-119

引言

随着我国科学文化的不断发展，学生的综合素质培养越来越受到重视，在高中历史学科中培养学生核心素养的先进教育理念就是在顺应时代发展的潮流中产生的。培养学生的核心素养，不仅局限于对高中历史教材基础知识的教学，更重要的是，要在高中历史的教学实践中引导学生汲取深厚的人文气息和文化底蕴，促进学生综合素养全面发展，同时这也是新时代下国家对人才培养的需求。

一、紧扣历史核心素养，创设问题情境

首先，老师可以在知识迁移处、学生知识的短板处以及学生思维的死角处创设问题情境，启发学生对教材知识进行分解、比较、联想和转换重组，抓住切入点，对症下药，因材施教，从而提高学生发现问题和解决问题的能力，帮助其提升自身历史核心素养。……