陈建容

【摘要】小学阶段是学生形成良好学习基础和学科素养的关键时期，有效的数学课堂教学对于学生今后的数学学习和全面发展起着重要作用。但是，当前大部分的小学数学课堂教学都存在着教学形式和教学内容单一僵化，以及学生学习兴趣不高等问题。这就需要小学数学教师能够以促进学生的全面发展为目标，一切以学生为中心，积极寻求行之有效的改善策略。

【关键词】小学数学;课堂教学;问题及对策;实践探究

现阶段我国教育事业的主流趋势是素质教育，要求小学数学教师能够面向学生的综合素质发展，着眼于学生今后的数学学习，注重培养学生的学习兴趣和数学素养。因此，小学数学教师要结合自身的教学实际，不断反思和总结问题所在，并根据学生的学习特征和发展需求，树立正确的教育观念，采取行之有效的教学措施，全面提高小学数学课堂教学的整体实效性。从而能够促使学生能够感知到数学学习的乐趣所在，并积极主动地参与到数学教学和探究活动中，以此来有效提升学生的数学思维、空间观念和实践创新能力。

一、当前小学数学课堂教学存在的问题

纵观当前的小学数学课堂实践教学可以发现，许多的小学数学教师都缺乏良好的素质教育观念，他们的教育观念都还停留在传统的应试教育理念层面上，因而在进行教学设计时往往会将教学重心放在提升学生的学习成绩上，教学内容也多围绕着基础知识和应试技巧展开，可是却忽视了对于学生逻辑思维、探究能力和空间观念等数学素养的有效培养与引导。……