吴丽 曹谦

摘要：语文教师在运用生活化教学策略的过程中应当于立足于实际生活，不断的进行内容的更新和策略的优化，增添更多指向性明显、主题突出的写作训练才能为学生的作文写作能力的培养发挥积极的作用。基于此，以下对基于生活化视角的小学语文写作教学模式进行了探讨，以供参考。

关键词：生活化视角;小学语文;写作教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-436

引言

众所周知，生活離不开写作，写作来源于生活，生活与写作两者之间相互渗透，相辅相成，正是所谓的“空袋子难以直立。”这是著名的学者富兰克林曾经说过的一段话。小学语文教师在教学的过程中，要引导学生正确地认识到日常的生活实际对提高小学生写作水平的重要性，只有小学生真正地将自己的生活融入写作当中，小学生所写的作品才会更加具备情感性，同时，学生写出的文章也更加吸引人。

一、借助多媒体技术开展写作训练

任课教师必须在写作教学中合理运用多媒体技术设备，向学生展示丰富多样的写作资源，锻炼学生的写作能力，以图表形式详细介绍课文中所隐藏的文化元素与写作技法，并举出所学课文与写作素材中能够吸引读者的优点，让学生认识到文学创作的侧重点以及应当把握的写作要点，让学生突破自身的写作思维定式，在任课教师所营造的良好学习氛围中锻炼个人的写作能力，快速完成教师所布置……