李晓青

摘要：所谓核心素养，是人们为了适应信息时代、知识社会的要求，解决复杂问题所应该具备的品格和能力。教师在教学过程中，要认真落实核心素养培养，从数学观点、思维方法以及分析和解决问题的能力等各方面入手，为数学教学注入新的活力，提高数学课堂魅力。

关键词：小学;数学;核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-336

引言

核心素养是一项综合能力，有助于增强学生对学习的兴趣，培养其学习的主动性，不仅如此，对于学生而言，核心素养也是其不可缺少的重要能力。因此，在学生学习中，教师必须重视对其核心素养的有效提高。

一、小学数学教学现状分析

（一）学生自主学习的能力不足

学生很多行为习惯都是在小学时期养成的，尽管部分教师总是强调小学生的年龄比较小，学习能力比不强，然而这并不会影响到培养他们的自主学习能力。自主学习的能力是核心素养中非常关键的要素，对学生以后的工作和生活有着非常大的指导意义。

（二）教学模式较为单调

要想培养学生核心素养，教师就要改变现阶段的数学方式。在目前的教学模式中，大部分都是教师主导教学，尽管有让学生进行小组的方式来讨论和学习但是学生也没有完全参与到其中。所以，教师还是会采取填鸭式的教育方式，束缚着小学生的思想，给学生核心素养的培养就造成了不小的阻碍，还会影响到小学生的进步。

二、让核心素养落地生根策略