陆崖

【摘要】初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是初中生的青春萌动时期，作为班主任，除了要关注学生的文化知识学习之外，还要考虑到学生的情感世界，保证能够及时的发现问题并解决问题，防止学生因为情感问题而影响到学习与生活。鉴于此，本文从关注学生的情感变化、举办主题班会、进行情感疏导、开展活动实践等多个方面来探索初中班主任情感教育的方法策略，以期对教育工作者有所帮助。

【关键词】初中班主任;情感教育;教育方法

正处在青春时期的初中学生在思想和认知上都比较直接，十分容易受到外界事物的干扰，并且做出错误的决定，从而导致自己的行为出现差错，严重的会产生厌学、逃学等一系列问题。所以，作为初中班主任，应该将情感教育作为班级管理的工作重点，结合学生的实际情况和自身的管理经验，从时代背景的角度探索行之有效的情感教育方法，从而为学生营造一个舒适的学习和生活环境。

一、关注情感变化，及时消灭问题

就初中班主任这一岗位而言，主要的工作就是班级管理，但是很多初中班主任往往将教学管理作为重点，以此忽略学生的情感问题，这就导致班主任不能够发现学生情感上的变化，每次都是学生出现情感问题之后，才会去寻找解决的方法，但是有很多的情感问题是无法在短时间之内得到管理改善的。为了避免这一问题出现，班主任应该及时的关注学生的情感变化，并且多于学生进行沟通交流，为学生提供及时的帮助，防止学生出现负面的情感问题。……