韩宝莉

摘要：初中学生刚刚进入青春期，处于一种心理并不成熟又有些叛逆的阶段，所以，初中生的管理工作相对于小学生而言更有难度，这就要求班主任及时改变对学生的教育方法。本文通过分析现在初中班主任在管理中存在的问题，结合初中生的现状，对初中班主任情感教育法进行探究。

关键词：初中班主任 情感教育 教育方法

初中教师在教育学生时往往都会过于重视学习成绩，忽略了学生的情感世界，没有从其他方面了解学生，不理解学生的心理，老师对学生的不理解，容易激起学生的叛逆心理，使得师生之间出现间隙。为了减少这种情况的发生，班主任就需要针对不同的学生采取不同的情感教育，用真心打开学生的心灵，教育学生成为拥有高素质的全面人才。

一、初中班主任在对学生的教育中存在的问题

1.班主任过于注重学生的成绩

在应试教育的影响下，不仅仅是初中的班主任，几乎所有老师都是只注重学生的学习成绩，对好学生与坏学生的界定，从小时候“听话的孩子”和“捣蛋的孩子”变成了现在的“成绩好的孩子”和“成绩差的孩子”，在老师的眼中，一张成绩单几乎就是判断学生的全部，老师在考试的压力下会对成绩好的孩子特别重视，就渐渐忽略了成绩较差的孩子。

老师对成绩的关注会影响到家长对孩子好坏的判断，这样会使得成绩较差的孩子出现厌学甚至是叛逆心理，成绩好的孩子也可能会因为老师与家长的重视出现骄傲和轻视成绩较差的同学的情况。……