黄兴亮

【摘要】我国优秀传统文化知识历史久远，内容丰富精彩，这些内容中包含着中华五千年流传下来文学、技艺、民风民俗等。古诗词作为传统文化重要的内容，传承至今为现代文学带来了深远的影响。高中阶段的学生已具备基本古诗词学习要领，简单的背诵理解满足不了其深层次了解传统文化需求。因此，教师可融入历史文化知识、作者、民俗等传统文化开展古诗词教学教。

【关键词】高中语文;古诗词;传统文化;融入

前言：

进入到高中语文古诗词教学阶段，古诗词赏析能力的培养是教学重点，在鉴赏教学中融入优秀传统文化，可帮助学生完成古詩词知识理解的同时，可利用古诗词中蕴含的传统文化知识元素，透过作者生平、古诗词中的民族文化等，让学生在阅读理解鉴赏古诗词时，有更深刻的认知，并通过了解与学习传统文化知识丰富语文课堂教学内容，为学生带来更多的学习体验与感受。

一、古诗词内容分析，融入历史知识

古诗词内容的分析，是古诗词学习的重点，学生经过大量的古诗词内容的理解，学习到其中蕴含的历史知识，经过教师的理解与点拨，从中体会到古诗词作为优秀传统文化，所带来的丰富历史蕴含。教师依据古诗词的内容，整理相适宜的历史，两者融合给学生古诗词的分析理解助力，使学生理解古诗词内容的同时，学习到古诗词写作场景中的历史，使得古诗词教学完成了与优秀传统文化融合。……