熊冯艺

摘要：传统小学数学低年级教学较为乏味、单一且枯燥，教师习惯于沿用“灌输式”数学教学模式展开“一言堂”教学。在这种情况下，小学生的数学学习兴趣和探究欲望无法得到充分激发，数学学习的整体效果和质量不尽如人意。教师采用丰富多彩、趣味性十足的多媒体教学模式开展创新化小学低年级数学教学则能够有效改变上述教学窘境。多媒体教学法不仅能够直观、立体地为学生创设“以生为本”的趣味化、生动化教学情境，迅速提升小学生的数学综合素养和实践能力，还能够促使小学低年级数学课堂教学效率和质量得到质的提升。本文主要分析小学数学中多媒体辅助教学手段的运用策略研究。

关键词：小学数学;多媒体;运用研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-259

引言

小学生对于多媒体这样的新鲜事物有较好的接受程度和理解程度，并且往往会在数学教师的引导下，对于多媒体辅助教学设备所展现出来的数学知识进行深入的学习和探讨。在运用多媒体辅助教学手段的过程中，需要遵循以学生为主体的原则，需要遵循循序渐进的原则，需要切实保障学生的客观需求，但现阶段部分数学教师却并没有做到这些，进而影响了多媒体辅助教学手段的实施和改进。

一、在小学数学教学中运用多媒體辅助教学手段所产生的问题

（一）对于多媒体的使用存在不当之处

对于多媒体辅助教学设备的运用，本……