杨勤燕

【摘要】数学学科对学生的逻辑思维和抽象思维有一定的要求。随着科技时代的发展和进步，信息技术在教育领域的应用越发熟练。微课在小学数学课堂中的使用，使数学知识变得更加直观、形象，帮助小学生进一步的理解和掌握抽象的数学知识，数学教师在课堂中应用微课教学可以改变传统的教学模式，培养学生的核心素养。本文主要阐述核心素养下小学微课教学的重要性，并探究核心素养下小学数学微课教学的具体策略。

【关键词】核心素养;小学数学;微课

以核心素养为指导思想，在小学数学课堂中应用微课教学，实现教学模式的创新和改革。数学教师借助微课丰富课堂教学的形式和内容，改进了教学的方式和途径，将复杂、抽象的数学知识变得更加具体化、形象化，激发学生的学习兴趣和学习欲望，让学生从被动接受知识转换成为主动学习，培养学生的综合学习能力，提高小学数学课堂的教学效率。[1]小学是学生学习的起步阶段，是关乎学生未来学习发展的重要阶段，而数学作为主要学科之一，在教学中占据着非常重要的位置，教师要结合核心素养和信息技术，利用微课为学生创造良好的学习环境，提高课堂的教学效率。

一、核心素养下小学数学微课教学的重要性

在传统数学课堂中，教师占据课堂的主体，以灌输式的形式进行教学。在课堂控制教学节奏，限制学生的思维发散，让学生掌握基本的知识要素，课下让学生大量刷题进行课后巩固，在这种教学模式中，学生一直被动接受知识，成为接受知识的机器。……