柯寿珍

摘要：数学应用题的作用是显而易见的。它不仅是对学生数学能力的完整体验，也是学生运用数学解决生活问题的有效途径。本文件主要针对小学六年级应用题教学中的相关问题，这包括传统教学方法的弊端、教师教学观念的制约和学生主动性的缺乏，从而暴露出数学应用教学在各个方面存在的问题。

关键词：小学;数学;应用题教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-211

知识的最终目的是为社会服务，数学也不例外。因此，在小学数学教学中，应用题的作用不容忽视，儿童对外界的好奇心和对生活的模仿性很强，其思维和心理具有很大的可塑性。加强对学生应用问题的灌输，对于培养学生独立思考能力，提高学生解决问题的能力具有重要作用，只有教师对应用问题给予足够的重视，这些问题才能在数学教学中得到有效的实施和公开。本文将讨论和分析小学数学应用问题在教学中的作用。希望能从多方面起到主导小学数学教学的作用。

一、实践问题教学中的一个基本问题

学生缺乏自主性。非自主学习只能是被动接受的过程，这些问题的存在与满意教育的概念和落后学习的方法有关，这是教师一直采用的一种教学方法，通过保护性学习和实践巩固知识。重复一遍。这是传统教学理念的产物。跟不上现代学生的思维节奏，缺乏主观性，缺乏对知识的理解，，单一僵化的教学模式严重影响了学生逻辑思维的……