德庆

摘要：读写能力是学生在语文学习阶段必须具备的一项基础能力。读写能力涉及到阅读与写作，可以说是语文学习过程的内在与外在内容。阅读是写作的基础，而写作是阅读的表现。学生的语文能力便在阅读和写作的过程中得到了综合的体现。在小学阶段培养学生的读写能力，对于学生今后的学习过程而言，也具有不可替代的作用。因此，在小学阶段的语文教学过程中，教师应额外注意对学生读写能力的重视，并通过课堂教学内容加强对学生读写能力的锻炼，从而使学生的语文综合能力得到有效的提高。

关键词：小学语文;读写能力;阅读兴趣;培养习惯;锻炼能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-123

读写能力不仅要求学生认识汉字，同样要求学生理解汉字定义并学会运用汉字。在教学过程中，无论是单个汉字的教学意义或者多个汉字的教学，教师都会选择让学生通过理解字词含义完成组词任务，并最终将其应用在句子之中。这一教学过程同样也是读写能力的锻炼过程。阅读能够帮助学生学习更多汉字，并巩固识字成果，而写作则为学生提供了汉字应用的练习平台，实现读写能力的综合锻炼。本文作者结合自身多年教学经验，对学生读写能力的提高策略展开探讨，希望能够为各位教师提供一定的教学帮助。

一、激发学生阅读兴趣

阅读是帮助学生积累素材的最佳方式。在组织学生进行阅读的过程中，教师应积极调动学生的课堂主动性和课堂积极性，并通过学生的主动参与激发学生的阅读兴趣。……