陆阿咱

摘要：教科书插图具有阐释课文、刺激联想、激发想象的作用，通常分为实物说明类、人物画像类、自然景观类、事件场景类、诗词意境类等，主要作用为帮助学生更好地理解课文内容，尤其是对于一些学生没有接触过的陌生语言形式，可以减少学习障碍，加速理解与记忆。插图的色彩性对低年级学生有着较大的吸引力，并且其与文字依存的特点是指具有辅助阅读的效果，对帮助学生解析文本内容内涵有着突出作用。为此，在低年级语文教学中，教师要领悟教科书对学生语文素养的提升作用，合理运用插图培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力、口语表达能力等。

关键词：小学语文;低年级;教科书插图;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-120

插图是语文教科书的重要组成部分，其对低年级学生的语文阅读理解起到较大的辅助作用。“图”因直观形象、简洁易懂，可以快速传递信息，在“读图时代”背景下成为人们进行阅读的首选，并且，因图像能够带给人视觉刺激，更符合低年级学生的阅读需求，能够使他们快速集中注意力，产生阅读兴趣。新课标指出要充分运用教学资源来拓宽语文学习和运用的领域，教材插图便是一种可视化教学资源，既能够反映文本内容，又能够培养学生的审美情操，切实有利于促进学生语文核心素养的协调发展。在低年级语文教学中，教师为了提高学生的“兴趣指数”，可合理运用教材插图构建图文结合式教学，使得语文教学更加形象化，满足低年级学生的认知需求。……