巴尔古丽·买合木提

摘要：学生在学习的过程当中都是在以老师为中心，因为老师的教更多的是整个课堂的主体，老师需要将自己掌握的知识传授给学生，学生也需要通过老师来了解这些知识，最终将这些知识纳入到自己的认知结构之中。但是这样的授课模式中往往会产生不利于学生学习的效果，因为学生都是在被动的学习而没有去主动的掌握一些知识，也没有在课堂当中想有应有的参与感，这就会造成课堂有效性的降低。

关键词：小学语文，教学有效性，策略探析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-016

在教学中，老师无论何时何地，都应该一直以学生为中心，都要按照学生的兴趣需要以及知识能力进行知识和课程的安排，这样才可以用最适合学生的方式帮助学生最高效的吸收知识，这样设置课程才能够更符合学生的记忆和思维特点。要提高教学的有效性，首先老师应该精进自己的业务能力，其次就是应该去关注学生的兴趣点，有兴趣的学习要比无兴趣的学习的效率高得多，所以老师一定要安排好教学策略和教学环境，让学生充满兴趣的来学习。

一、以学生兴趣为中心，合理安排课程

兴趣是一切需要的前提，兴趣是学生产生欲望的前提，学生想要努力的学习，就需要给予他们一定的刺激和动力，让他们能够充满兴趣的来学习，这样学生才能更自愿的来学习，那么整个学习的有效性就会得到提高，课堂的有效会得到提高，所以这样利于学生，利于课堂的措施，老师一定要去考虑，一定要符合学生兴趣的来设置课堂的模式和方法，让每一个环节都恰到好处的，可以提高学生的兴趣，激发学生想要学习的冲动和欲望。……