张洪胜

摘要：随着我国经济的不断发展，人们更加重视教育行业，且人们更加重视在教育中培养学生的核心素养。本文立足于高中地理课堂教学实践，分别从“利用多种方式，丰富教学内容”“创设情境教学，激发学习欲望”“渗透人地协调，培养核心素养”三个方面入手，针对基于核心素养的高中地理教学策略进行了初步地探索和分析。

关键词：核心素养;高中地理;教学;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-106

高中地理是高中生需要学习的一门重要科目，涉及到生活的方方面面，且知识点琐碎，既要深刻透彻地理解，又需要学生花费时间去记忆。所以部分学生学习这门课程较为困难，需要教师在课堂中提高课堂教学效率，使学生掌握学习地理这门知识的方法。而部分教师在目前教学过程中存在一些问题：教师在课堂教学实践过程中不断地懂得用多种教学方式进行教学，仍然习惯采用的是传统的教学课本白纸加教学黑板的课堂教学方式，课堂教学中的内容较为枯燥;同时，部分学校教师仍然习惯使用传统灌输式的课堂教学方法为学生讲解核心地理知识，与其他学生的实际沟通交流互动时间较少，学生的地理情感没有被充分激发表达出来，这也严重影响了每个学生的课堂学习工作效率;同时，若要更好培养每个学生的核心地理知识核心科学素养，教师也就需要在课堂授课教学过程中更加有意识地注重培养每个学生的的核心地理素养，使之让学生理性分析实际问题。……