汪萌

【摘 要】对于音乐课程来说，它能够在很大程度上增强学生的综合素养，是非常关键的课程。基于我国的素质教育变革，对音乐课程的教学也逐渐显示出了它的作用。音乐教师在进行教学活动时，不可单纯讲授乐理知识和相关的音乐技巧，应该以增强学生的兴趣为主，把小学生当作教学活动的主体，让小学生充分感知音乐律动，了解音乐知识，从而增强他们的音乐素养，为将来的音乐学习做好铺垫。在对小学音乐进行教学时，引入声势训练的教学方式，可以为学生直观的展示音乐律动以及节奏，从而强化学生的音乐学习效果。基于此，本文进行如下探究，以期为有关人士提供参考。

【关键词】教学活动;声势训练;音乐课程;小学音乐

在小学课程教学中，大家普遍认为语文、数学以及英语是教学的重点内容。但是伴随素质教育深入发展，小学音乐课程越来越被人们重视起来。在对小学音乐进行教学时，对于声势训练的使用是非常关键的手段，音乐教师利用肢体语言发出的响声，引导学生去感知音乐律动以及节奏，使其形成直观的认知，有利于学生更好地学习乐理知识，为学生的音乐课程学习打下良好基础。

1.基于小学音乐教学，声势训练的作用

1.1培养小学生兴趣

从现阶段小学音乐的教学活动现状来看，在音乐课程中对于声势训练的教学模式，同传统的教学模式进行对比，还存在着一定的差异。对于传统的音乐课程来说，在进行教学活动时，几乎都是学生被动地去学习音乐知识，音乐教师也只是单纯地讲授。……