姚舒婷

【摘 要】小学美术拓展性课堂教学作为一门以艺术为重点的科目之一，对于丰富课堂拓展性活动具有非常重要的影响，而素材拍摄作为一门与美术相互交叉的艺术，对培养学生的艺术审美也具有一定的影响。本文通过对小学美术拓展性课程中素材拍摄策略进行研究和分析，从而提高学生的美术课堂学习效率和质量。

【关键词】小学;美术;拓展性课程;素材拍摄

素材拍摄与美术设计是两种不同的艺术类型，而两者之间相互交叉，有效融合，能够极大地培养小学生的美术审美素养，这也是提高小学生审美能力的前提和基础，小学美术教师在开展拓展性课堂教学的时候，就需要密切的关注学生的课堂学习实际情况，通过进行素材拍摄教学，提高学生的审美能力。

一、小学美术拓展性课堂开展依据

在小学美术拓展新课堂开发的时候，美术教师应当首先注重学生的设计能力，同时，根据学生的实际课堂学习情况，开展丰富多彩的美术课堂教学，从而寻找出与自身办学特色密切相关的具有价值的美术课堂，深入的将拓展性课堂教学落到实处。不仅如此，美术教师也需要根据学生自身学习的需要以及自身美术兴趣的发展，开发出一些能够培养学生个性和特长的美术课程，充分的利用美术教师自身的学习资源，从而确保小学美术课堂拓展新课堂教学的顺利开展。

二、小学美术拓展性课程实施的关键

随着素质教育快速发展，小学生对于美术的热爱越来越浓厚，而且美术教师通过将多种材料相互结合的课堂绘画教学方式，以及融合素材拍摄的教学内容， 能够极大地吸引学生的课堂学习兴趣和热情。……