黄燕

【摘 要】幼儿大多数都没有形成良好的思想和三观，在生活方面和社会方面经常没有良好的习惯和行为，这也给家里人和社会带来了很多的麻烦，而幼儿园作为培养幼儿良好习惯和行为的场所具有很大的责任，教师要根据幼儿的天性举办多样性、灵活性的活动，使幼儿在学习、玩耍过程中明白什么应该做、什么不能做。下文我将分析幼儿应该具备哪些优良的习惯和品质以及培养的有效策略。

【关键词】幼儿教育;生活习惯;行为约束;活动方法

幼儿园是幼儿第一次离开家长的呵护，走进陌生、需要自主独立生活的场所，没有了衣来伸手饭来张口的生活帮助，幼儿难免会有些不习惯，为了能帮助幼儿更快地适应校园生活，培养幼儿优秀的品质，教师就需要多给予幼儿指导，懂得生活中的习惯，提高自立的能力，可以通过游戏活动法、情境活动法、家校合作等方式来加强幼儿培养的效率，从而保证幼儿在良好的环境下身心健康的成长。

一、幼儿需要具备哪些良好的生活行为和习惯

（一）关于幼儿生活方面

古话说得好：三岁看大，七岁看老。虽然这样说有些夸张，但是这也间接地说明了幼儿阶段对学生生活习惯培养的重要性，我们不难看到很多大学生因为不具备生活自立能力而惨遭退学的新闻，因此这个阶段培养幼儿生活方面的行为习惯尤其重要。在校园中对幼儿生活习惯方面的培养主要有以下几点：首先是饮食……