【摘要】多模态教学环境指的是利用图片、视频、声音等资源，创设多元化的教学课堂体系，为学生营造一个更加立体、生动的学习情境。多模态将教学的语境、文化、形式等进行结合，再以短视频的方式展现出来，全面调动了学生的感官，提高了大学英语教学的整体成效。本文中，笔者分析了多模态教学环境下的高校英语微课设计对策。

【关键词】多模态;教学情境;微课设计;高校英语;作用

【作者简介】吴北萍（1978.05-），女，汉族，陕西西安人，陕西学前师范学院，副教授，硕士，研究方向：课程与教学论。

【基金项目】陕西学前师范学院教改项目“基于翻转课堂教学模式的高校英语微课设计与应用研究”（项目编号：15JG007Z）。

一、多模态教学环境及微课的内涵阐释

1.多模态教学环境。所谓多模态教学环境，指的是不同模态之间进行结合，从而构建一个全新的教学情境和模态维度。教师通过将视频、音频、动画、图片等进行结合，充实学习内容，使学生获得更宝贵的课堂学习机会，提高他们的学习效果和效率。多模态教学环境下的微课形式非常简短，其抓住了学习的重点和关键点。同时，多模态和高校英语的结合实现了课堂的延伸和拓展。高校英语教学采用更加便捷和直观的媒体平台、网络设备，不但吸引了学生的注意，也强化了他们互相之间的交流，使他们能获得更多的学习资源。多模态教学模式集中了各种有趣的元素，吸引学生进行自主学习，并对学习的形式、内容等进行合理安排。……