李平

摘要：随着我国社会发展和经济水平的提升，教育事业迎来了新的契机。小学语文作为基础性学科需要突破传统教学模式的束缚，运用新观念、新方法有效提升教学质量，真正发挥学生的主体性，打造高效课堂。针对言语思维在小学语文教学中的作用进行分析研究，注重学生语文学习兴趣的培养。

关键词：言语思维;小学语文;教学应用

言语思维是人综合思维与表达能力相结合的产物，通过联 想和想象用自己的言语来表达自己情感的过程，由此我们不难看出学生言语思维的培养需要一个长久的过程，而小学生处于思维与语言能力发展的关键时期，将言语思维与语文教学进行有效融合，确实能够为学生日后的成长与发展奠定良好的基础，促进良好思维的形成。在小学语文教学中，教师需要把学生的言语思维作为一个着力点，丰富课堂内容、突出教学引导以激发学生言语表达兴趣，从而使其真正感受语言的魅力。在小学语文教学中，言语思维的培养是知识和表达能力相结合的产物，教师要依据小学生的身心特征和语言能力进行科学设计，尊重学生的学习主动性，培养学生良好的语言表达和思维习惯。

一、言语思维在语文教学中的重要性

新课改下的小学语文明确要求培养学生的语言能力：在培养学生言语能力发展提高的同时，还要激发想象力和创造力，从而促进学生思维能力的发展，因此，语文教师要根据小学语文新课标的要求，把小学生言语创造性思维培养与语文教学同步发展。……