朱善祖

摘 要：对初中生物教学时，仅靠师资力量很难达到预期的学习效果。初中生物知识的特点使学生更容易使用教具来掌握和吸收生物知识。因此，初中生物教学中，教师要用自己的教具实施教学，以保证教学活动的不断发展，取得较好的教学效果。

关键词：苏教版 自制教具 初中生物教学 应用价值

在初中教学生物学应该很有趣。有时，教师需要使用实验教具来解释某些实验问题或事件。经验丰富的教具在生物学教学中也起着重要作用。但是，如果仅依靠学校提供的适当设备，则很难补充当前的情况。教学要求教师用他们开发的教科书来补充教学。自主开发的教具通常是通過有效利用和整合用于学习的资源从日常需求中获得的。通过开发和使用自主开发的教具，可以有效地激发师生的创新和创造力，缩短学科与学生之间的距离，增强学生的学习热情和信心。

1 自制教具特点分析

老师根据现有的学习内容自制教具，具有经济，实用，实用和创新的功能。自制的学习工具比计算机和多媒体等现代教育技术更直观，更现实。因此，现代教育技术发现很难完全取代自主开发的学习工具在学习活动中的作用。生物学自学教科书主要包括体育工具，壁画和自制教具。自主开发的学习工具可以直观地向学生展示学习内容，从而有助于集中学生对学习的兴趣和兴趣。因为自制的教具可以将废物用作材料，所以它们不仅可以节省资源，而且可以降低教育成本。……