曾贞

摘 要：在新课程改革教育理念的影响下，大部分教师已经意识到了在课堂实践活动中呈现趣味教学对学生成长可以带来积极影响。基于此，作为高中化学教师的一份子，当根据教学的具体内容与学生的身心特点展开教学策略的分析，让学生感受到化学知识的趣味性，从而绽放出精彩的高中化学课堂教学效果。

关键词：高中化学 趣味教学 激趣导入 组织实验 引入媒体

事实表明，传统时期的教学方法比较单调，不仅没有让学生感受到学习的趣味，还让学生产生了对学习的厌倦，导致课堂教学活动质量达不到令人满意的效果，学生所得到进步与成长的效率也比较低。基于此，作为新时期高中化学教师的一员，要意识到及时改变教学思想的重要性，从新颖的教育理念出发对学生实施趣味教学，不断深化学生对化学这门学科的喜爱，实现提升高中化学课堂教学质量，发展学生化学素养的目标。下面，本人将结合自身从事高中化学教师这份职业的教学实践经验，对高中化学教学中趣味教学的运用实践进行如下三方面论述：

1 激趣导入

人们常说，良好的开端是成功的一半，这句话在各个领域中都是成立的。基于此，作为一名高中化学教师，要加强研究如何开展课堂导入环节，让学生在学习伊始就能感受到这门学科的趣味，令学生以饱满的热情参与化学知识与技能的获取过程，从而不断提高学生学习化学知识的兴趣，使学生对待化学这门学科愈来愈有学习的主观能动性，期望令学生的化学水平愈来愈高。……