徐倩

◆摘  要：在新课改的深化背景之下，小学教育也需要做出一定的革新，小学数学教师需要将学生作为出发点，展现出小学生的主导地位，从而对小学生的数学素养做出培育。所以，教师应该紧跟教育形势的变革，在课堂提问环节中，注重理答的形式，让小学生得以主动地做出思考。基于此，本文就围绕小学数学课堂理答的策略做出探究，以供参考。

◆关键词：小学数学;理答;有效策略

从实际的授课经验上而言，提问是十分关键的一种教学手段，不单可以协助教师进一步明晰小学生的真实学情，还能有效地促使授课活动变得活跃。所以作为小学数学教师，要意识到理答在授课期间的关键性，继而才能更好地运用理答的模式，让小学生可以弥补认知上的漏洞，同时通过和教师的交流完成对数学知识点的学习。由此可见，对课堂理答的有效策略实行分析十分必要。

一、小学数学教师课堂理答的现状探讨

尽管理答已经能够被运用在小学数学授课活动之中，但是仍然还有一部分数学教师，没有能够知道理答的重要价值及效用，在理答的过程中比较随意和主观，小学生自主探究的空间与机会都不足，很多时候教师更是直接将答案提供给小学生们，或者让他们对答案实行背诵和记忆，这也使得小学生的参与积极性较差，逻辑思维无法得以增强，同时也影响了授课活动的顺利开展。此外，还有的教师没有做好充分的准备，小学生在问题探索期间，过于消极和被动，难以通过理答来巩固他们的所学知识。……