郑红梅

◆摘  要：由于初中化学教师在教学手段和教学策略的限制，导致学生的学习效果不甚理想，亟待采取新的教学手段，在新课程改革的大环境下，微课教学模式应运而生，通过视频片段进行重难点知识讲解，给学生营造出一个半结构化的学习“小环境”，课程内容得以拓展，课程教学模式更加多元化，学生的学习效率显著提升。基于此，本文从微课在初中化学教学中应用的优势出发，提出了如何利用微课辅助打造出高效的交互式化学课堂的策略，致力于创新教学方法，提升教学效率。

◆关键词：微课;初中化学;实践策略

引言

新时代下初中教育的教学模式和教育工具发生了显著变化，新的教学手段层出不穷，微课是信息时代的主要教学手段之一，即通过段视频教学进行重难点在知识讲解，在课堂教学中穿插视频内容，让整个教学内容更加多元化，进而有效激发学生的学习积极性，有效掌握重难点知识，对提升化学教学效率有着重大意义。

一、微课的概念及教学意义

（一）微课的概念

微课是指将教学视频作为学习的主要载体，教师围绕某个知识点展开教学并进行完整的教学活动。微课不仅综合了图像、动画、声音等多种信息传递方式，还在一定程度上突出重点知识教学，在教学空间和教学时间上也不止是完全局限于课堂，不仅能够极大的提升学生的自主学习意识，还能进行重难点的教学，让学生全面掌握化学知识，对于提升整体课堂教学效率有着重大意义。……