龚慧兰

◆摘  要：文章主要探讨了“行动导向”的教学理念在高职选修课《实用写作》课教学过程中的应用。通过调查探讨当前实用写作课程的中的存在问题，在课堂教学过程中通过分析工作岗位、设置职业情境、优化教学内容，实施行动导向教学，实现对学生专业能力、方法能力、社会能力的培养。行动导向的实用写作教学是对传统实用写作教学模式的改善，更有助于提升学生的职业能力。

◆关键词：实用写作;现状;行动导向

工学结合强调了在真实的工作环境中培养学生的核心技能和关键技能，提升学生的职业素养、创新能力和就业能力。在此大背景下，高等职业教育学校的教学改革迅速展开，内容涉及课程理念、教学内容、教学手段、评价标准等方面，取得了不俗的成就。实用写作能力是高职学生职业工作中应该具备的最基本的文字表达能力，因此许多高职院校都开设了《实用写作》这一课程，甚至部分高校都将这门课作为大一、大二学生的公共选修课。可见许多高校都认识到了实用写作的重要性。但在教学的过程中，许多一线教师总感觉教学效果甚微，大学生的写作能力也往往不尽如人意。以我院为例，几乎所有专业的学生都认为《实用写作》课枯燥无味，学生在学完一个学期的实用写作，往往还是不会写一些规范的应用文。

一、《实用写作》课程教学存在问题

（一）教材内容缺乏针对性。

现有的教材在教学内容上都基本都带有……