郑欣

【摘要】随着我国新课程改革的不断推进，使教学方法的优化与调整，成为了教育者的工作重点。而情景教学法凭借贴合学生心理的优势，被广泛应用于各类学科的课堂教学中，取得了较好的教学效果。利用情景教学法开展小学低年级英语的课堂教学，极大程度提高了学生的学习兴趣，并加深学生对知识理论的整体印象，使课堂教学质量得到了显著的改善。笔者利用情景教学的意义及优势，结合开展情景教学的关键点，浅谈一下小学低年级英语语境下情景教学的具体应用。

【关键词】小学  低年级英语  情景教学

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0101-02

在以往的英语教学过程中，教师通常会采用死记硬背的方式，提高学生对单词和语法的记忆程度。这种传统的教学方法，不仅会使学生产生厌烦的情绪，也无法培养出自主学习的良好习惯，令小学低年级英语课堂教学质量，长期处于停滞不前的状况。而通过情景教学法的应用，能够通过实物、故事和多媒体等手段相结合，使学生亲身融入课堂教学情景之中，这些令学生的英语水平得到了显著的提升，同时增强了学生对英语课程的兴趣，为后续的学习奠定了良好的基础。

一、情景教学的意义及优势

情景教学法是课堂教学的常用手段之一，主要是根据课程内容的具体情况，创设相关的教学情景。使学生的学习兴趣得以调动，全身心地融入到课堂教学中，从而达到提高教学质量的良好效果。……