赵万长

摘 要：随着新型教育理念的出台，学校对中小学生艺术素养的要求也随之提高。但是，大部分农村地区的学校仍然遵循传统的教学方法，由于应试教育和传统观念的束缚，农村地区的教师及家长只对语、数、英这类文化课有较高的重视，对于艺术类的课程，像音乐课、美术课等不重视。这对培养有潜在艺术天分的学生是不利的，也与提高学生综合素质的教学理念背道而驰。文章将根据农村地区小学艺术学习存在的问题进行探讨，并提出相应的对策，为学校艺术教育教学提供参考。

关键词：农村小学;艺术教育;现状;对策

一、 引言

随着教育改革的进程不断推进，学生综合素质的培养也在逐渐引起重视，特别是中小学的艺术类科目教学。由于我国过去对艺术学科重视度较低，导致大部分人的艺术素养较差，艺术教育发展缓慢，这种情况在我国不发达地区尤为常见，因此应当重视对农村地区艺术的教学。

二、 农村小学艺术教育现状

（一）思想观念落后

在不发达地区，家校对于学生的要求基本都是学好文化类科目，而對艺术类科目并没有较多关注。在传统观念中，语、数、英是小学的主要科目，家长和教师一般只关注这三个科目的成绩，他们认为音乐、美术等科目，往往是可有可无的，每周仅安排很少的节次即可。并且可能出现教师让学生在艺术课自习的情况。这是因为校方思想观念上落后，学校本身对艺术类教育不重视，从而导致农村地区艺术学科发展缓慢。……