朱友竹

摘要：与传统的体育教学方式相比较，信息化背景下的新型体育教学模式可以最大程度化的打破空间上和时间上的限制，使一些抽象化的理念转变成具体的图像、视频等更直接的方式，这种教学方式可以增加学生对于体育课程的兴趣性，有效地加强德育教学在体育课堂上的深入和发展。

关键词：信息化;德育实践;具体策略;小学体育

引言

在小学体育课堂上利用现代化技术来促进德育建设，可以有效的推进学生全面的发展—德、智、体、美、劳的全面发展，成为有利于国家和社会的人才。因此在体育课堂上加强德育建设是小学阶段重要实施的策略之一。

1我国体育课堂上存在的短缺

1.1体育课堂的建设和发展存在地区差异

经济建设决定上层建筑，一个地区的经济发展很大程度上影响该地区的教育事业的发展，经济越发达其教育方面越完善，由于我国领土面积广阔、人口、城市众多，体育教育的发展存在明显的差异，例如浙江等地区在小学阶段就十分重视体育的考察，甚至体育作为升学和个人能力的测评方面之一。而一些二、三线等内地城市对于体育课程的完善体系相当不健全。不管是老师甚至是教育部门对于体育课程都放在被忽略的位置。总而言之，我国不同地区对于体育教学的发展和完善程度也不尽相同。

1.2教学部门对体育教学课堂中德育教学的不重视

许多教育部门的工作者很大一部分认为体育课堂的开展只是为了锻炼学生的体格，使学生有一个健康的身体来进行学习，而没有认为学生的思想和行为习惯也可以通过体育课堂来进行培养。……