梁瑞昌

摘要：初中数学中，探讨圆的教学内容占据初中数学内容的很大一部分。可以说，探讨圆的性质和特征是初中数学几何中较为重要的一部分。不过学生想要学会这门课程，也不算太难。教师首先应该给学生寻找一个切入点来调动学生们的积极性，活跃课堂的氛围，这样才能让初中数学策略有效进行。

关键词：初中数学;圆的教学;策略探讨

引言：

圆是一个日常生活中经常出现的特殊图形，首先教师可以从生活中来寻找突破口切入，来引起学生的兴趣和疑问。其次教师可以尝试让学生自己寻找圆心，让学生明白哪里有圆心、哪里有圆，从而进一步深化圆的认识。本文在此基础上阐述圆的形成方式和基本特征，希望可以帮助学生能更进一步的学好初中数学中这一重要环节。

一、圆的概述

圆是一种相对于其他图形来说较为特殊的图形。简单来讲便是一个平面所存在的无数个点，到一个点的距离都是一样的。这些点的集合便是圆。而这些定点的中心点则叫圆心。现代我们将画圆的工具叫做圆规，这个工具可以在某种程度上说明圆的性质，也就是一个圆心和一段确定的半径所画出的圈。每一个圆都是一条闭合的曲线，而曲线以内的圆内部，则能够与圆的内部相切这些闭合曲线便是圆周。圆周的长度可以称之为圆。本课内容中教导学生学过了几种平面图形后的基本参数，让学生对教学中的点、线、面以及轴对称等基本概念都有一个初步认识后，引出圆的概念和方式方法以及比较常见的图形中引出来的方式方法，介绍给学生一些并没有介绍过的圆的定义、外形和图形。……