何映珠

摘要：小学低段数学是学生日后数学学习的基础部分，更是培养学生数学习惯和数学素养的重要阶段，对学生日后的数学能力和发展有着重要的影响。由于课堂教学组织形式是最基本的教学活动，教学组织形式对教学质量的高低有着直接的影响。对处在小学低年级段的学生来说，年龄较小，心智还不够成熟，对于外界事物处在不断认知和积累的重要阶段，所以需要教师不断进行教学方式的创新，提高和优化小学数学低段课堂组织教学。本文首先从几个方面阐述小学数学低段课堂组织教学的现状，然后分别从四个方面对于小学数学低段课堂组织教学策略进行了深入研究，从而提高组织教学的合理性，为小学生营造一个舒适、愉悦的学习环境。

关键词：小学数学;课堂组织;低段

课堂组织教学不但对教师课堂教学效率高低有着重要影响，也可以更好的帮助学生培养出良好的学习习惯，更有利于课堂良好纪律的形成。而且由于低年级学生受到年龄低，身心还未完全发展的影响，很容易出现注意力不够集中的情况，容易受到外界环境的打扰，被外界事物所吸引，上课容易开小差乱说话等，严重影响教学秩序和课堂教学效率的提高，所以做好课堂组织教学非常重要。

一、小学数学低段课堂组织教学的现状

对小学数学低段课堂组织教学进行调查以后，通过分析可以发现实际的组织教学中存在的很多问题，比如无法有效的激发学生的学习兴趣，不能充分调动出学生对学习的积极性。……