张建苗

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-043-01

摘  要  如今，在“健康第一”“終身体育”观念的影响下，体育作为小学、中学和大学阶段不可或缺的学科日益得到教育工作者的重视。游戏是激发学生参与体育教学活动热情的有效途径，在提升体育教学有效性方面有很大的促进作用。而随着教育改革的持续深入，核心素养逐步走进了学科教学实践中，并且成为了教育界的共识。如何在游戏化体育教学活动中培养学生的核心素养成为了体育教师关注的热点话题。因此，文章将对核心素养进行简要阐述，并提出核心素养背景下体育游戏化教学的行动策略。

关键词  核心素养  体育教学  游戏化改革

一、引言

近年来，随着素质教育与教学改革的深入推进，促进学生德、智、体、美全面发展已经成为教学活动的目标。体育作为一门以身体锻炼为基础的学科，具有很强的实践性，游戏在体育活动中的引入，不仅增添了教学活动的兴趣，而且赋予了教学过程更多的可能性[1]。在核心素养日益得到重视的新时期，体育老师在日常的教学活动中需要改变传统单一、枯燥的教学形式，将游戏引入体育教学活动中，以核心素养为目标创新体育教学方式，促使游戏成为体育教学活动的“主旋律”，让学生在体育课堂上习得正确的运动方法，养成良好的运动习惯。

二、核心素养概述

随着核心素养理念日益受到教育者的重视，学科素养的概念逐步走进了人们的视野。……