摘要：翻转课堂是新课程改革之下的一种新型教学模式，对以往的教学模式做出了颠覆性的改变，有利于促进学生自主学习，提高音乐理论课教学质量，提升学生的学习效率，通过转变教师的教学理念，树立学生主人翁意识，占據学习的主导地位，创新教学方法，开展多元化的教学活动，强化课堂互动，加快教材的更新速度，丰富教学内容，拓展音乐理论知识从而有效的在音乐理论教学中落实翻转课堂，提高学生的音乐素养。除此之外教师还需要在课前做好翻转课堂的准备，课后对教学进行反思，从而不断的提升翻转课堂质量，本文主要阐述了翻转课堂在高校音乐理论课教学中的应用。

关键词：翻转课堂：音乐理论教学：应用策略

前言：

随着现代教育事业的高速发展，对高校音乐理论课教学质量提出了更加严格的要求，而翻转课堂的应用可以有效的提高高校音乐理论课教学的质量，翻转课堂的应用给教师带来更加严峻的挑战，但同时也是一个难得的机遇，教师要勇于面对挑战，推翻以往的音乐理论课教学方式，对教学理念、教学方式、教学内容都要进行彻底的改变，贯彻落实翻转课堂，本文主要针对翻转课堂在高校音乐理论课教学中的应用展开相关的研究与讨论。

1.转变教师教学理念树立主人翁意识

要想有效的落实翻转课堂，首先就要转变教师的教学理念，贯彻落实以学生为主体地位的教学理念，树立学生主人翁意识，转变学生的学习观念，从以往的被动学习转变为主动学习，提高学生的主观能动性，从而有效的实现培养学生主动学习的能力，提高学生的学习效率[1]。……