曾静

◆摘  要：走班制教学可能是一种即将大规模运用的教学策略，随着教育项目变革的持续推进而慢慢兴起。由于这种教育模式在本质上不同于传统的教育策略，它可以成功地跨越传统的教育模式，改变原来教学的指导质量不高，学生对学习的兴趣很难被完全强化的问题，这种策略被越来越多的教师应用和重视。总的来说在实际的运用过程中要考虑多方面的因素，针对学生的实际需求制定更加行之有效的教学方式，保证走班制的效率最大化。

◆关键词：分层走班制;高中政治;有效教学

随着高考制度的改革，新一轮教学方式的变革显得迫在眉睫。在长时间的谈论以及试行中发现了一种能够适应当前新高考形式的教学方式，也就是走班制。对于高中的政治老师来说，实行走班制的最大的目标就是要对学生有一定的了解，包括他们的学习情况以及相应的知识能力结构等等，根据相应的理论知识对政治进行分层，能够保证不同层次结构下的学生能够最快速度的得到相应的提升。

一、当前走班制教学存在的问题

对于高中政治来说一直都有相应的教学方式的改变，但是这种改变大多是以教学内容方面的改革为主。在新课改的教学环境下，对于高中政治的改革已经不仅仅局限于内容上的改革，开始实行分层的制度。如今的高考实行的是“3+3”制度，也就是必考和选考相结合，有效地改变了之前的简单的文理分科，在这个基础根据学生的实际情况再进行关于学科的分层，进行针对性的教学，让学生能够真正的选择他喜欢的，并且能够有所收获。……