张向锋

◆摘  要：真正的高效课堂，需要充分结合我本人创始的“五维”（一助、二理、三关、四结、五优）教学方略和“四步教—学法”，使得教师和学生能够相互配合和相互促进，并且作为教师，需要始终秉承着“以生为本”的重要原则，不断活跃课堂气氛，由此促使学生能够主动学习，不断拓展学生的思维，促使学生朝着个性化、多元化的方向发展。

◆关键词：课堂环节;预习;合作学习;自主学习;互动质疑

想要构建高效课堂，就需要教师能够带领学生灵活地做好课前预习，由此实现学生的学习主动性发展。并且能够促使学生解读教学目标，在学生自主学习和合作学习的基础上，教师在黑板上展示出相应的教学内容。学生可以对此进行质疑、补充和评价，教师总结归纳本节课的重难点及易错知识点，由此促使学生进一步巩固和消化学习内容，达到自我消化的最终目的。

一、课前预习

教师的主要任务是促使学生能够从被动进行预习，逐渐向主动预习的方向发展。教师需要掌握学生的心理，并在教学过程中，根据学生的特点，设计和制定相应的教学方式和教学内容，以此吸引学生的注意力，激发学生的主观能动性。与此同时，教师可以借助网络信息技术，将具体的预习课程做成微课视频，引導学生在课余时间观看，通过微视频中的丰富内容，可以直观、清晰地将相关知识进行展示，并且能够在学生兴趣减弱之前结束学习，同时能够促使学生的思维活跃起来，让学生的预习效果变得更为高效。……