摘 要：新课程改革明确指出，高中政治教学采取议题式教学方法，不仅能提高政治教学质量和效率，还有助于促进高中生的全面发展。基于此，本文简要介绍了议题式教学，分析了打造高中政治议题式课堂的意义，并提出了打造议题式课堂培养高中生政治学科核心素养的策略。

关键词：议题式课堂;高中政治;核心素养

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）27-0074-02

引  言

高中时期是塑造学生人生观、价值观、世界观的关键阶段，对其政治核心素养的培养十分关键。在以往的政治课堂上，教师忽视了学生的主体性，导致学生的学习积极性不高，课堂氛围比较沉闷，教学质量有很大的提升空间。议题式教学是一种新型的教学模式，可以凸显学生的主体性，促进师生间的交流，在政治课堂教学中引入此种教学模式，能提升政治教学的效率。

一、议题式教学概述

议题式教学指的是围绕各种问题开展教学活动，把内容与活动结合在一起，在课堂上师生、生生积极互动，提高课堂的参与度。这是一种新型的教学路径，是对原有教学方法的改革和创新。议题式教学的特点主要体现在以下两个方面：首先，以学生为主体。议题式教学主张发挥学生的主体作用，引导他们围绕议题进行自主思考与合作探究，把培养学生的核心素养作为最终目标。其次，教学内容具有开放性的特点。高中思政课程具有强烈的时代性和开放性，教学内容和国家意识、政策存在紧密的联系。……