李树文

摘 要：素质教育作为一种全新的教学理念，它的提出为教学事业注入了新的活力。素质教育以提高国民的整体素质为目标，以促进每一个人的全面发展为宗旨，把学生的个性发挥出来，实现学生个性化发展。所以，作为小学语文老师，在小学语文教学中需要紧紧围绕学生个体设计差异化的教学活动，才能体现新课标中以人为本与因材施教的理念，才能真正做到素质教育，为社会与国家培育更多优质的人才。

关键词：小学语文;个体差异;教学活动

一、小学语文的教学现状

（一）限制学生主体性的发挥

传统的教学模式凸显了教师的权威地位，重视结果忽视过程，忽视学生的主体性，将教学重心放在了学科知识的掌握与灌输上，没有遵循学生的发展规律。这样的背景不仅限制了学生的思维发散，致使学生对语文学习失去了兴趣，还限制了学生的主体性发挥，致使课堂氛围死气沉沉，学生积极性低下。在课堂教学活动中，教师是权威的象征，是真理的代言人，是课堂活动的主角，学生处于被动的接受状态，完全违背了新课改的理念与要求，导致课堂教学效率低下。

（二）抑制了学生的个性发展

受传统教学思想的影响，老师在教学中意识不到根据学生个性实施人性化教学，也认识不到个性化教学与学习对于学生学习、成长的重要性。我们每一个人都会因为生活环境、学习能力和基礎知识、价值观等的不同，而产生这样那样的不同，小学生也不例外。……