孙秀丽

摘 要：目前，在我国小学语文作文教学当中，老师的教学方法较为传统，同时教学理念较为保守，常常为了完成学校所分配的任务来进行教学，这就在很大程度上忽视了学生在这个课堂上的主导作用。教师把自己当作课堂主体，对学生来说有一种压迫感，从而会使学生产生学习厌烦感，从而对写作失去了进一步学习的兴趣，也失去了开设作文课程的意义。

关键词：小学语文;作文教学;问题分析;对策

中华文化博大精深，语文教学值得我们用心去探究。从目前的实际情况来看，小学生的整体写作水平有待提高。因此，小学语文教师如何去培养学生的写作能力尤为重要，教师要在语文阅读教学中培养学生的写作能力，帮助学生积累写作素材，激发学生对语文的热爱。

一、引导学生广泛阅读，加强语言积累

小学生的语言表达能力相对较弱，所以说小学生要想写出一篇内容饱满、情感丰富的作文，就一定要先进行词汇的积累。作文是将一个人的想法通过文字表达出来的一种形式，好的作文需要学生对语言有一定的积累。学生对语言的积累，不只是简单地阅读文章，更多的还是来自生活方面的体验。生活的感受是非常重要的，可以帮助学生积累丰富的语言素材，从而来为下一个阶段的学习做铺垫。教师还可以通过语文阅读活动和阅读比赛等一系列的形式来促进学生阅读书籍，也可以让学生每天都写生活日记，把自己每天所看到的、听到的一些生活片段写进日记中，从而让学生养成写日记的习惯。……