邓育杰

摘 要：微课以其灵活的形式、鲜明的主題、生动的情境等特点，成为当前小学语文作文教学的重要模式。从微课在小学语文作文教学作用出发，结合实践分析微课资源的开发与应用的策略，希望对提高小学语文作文教学效果提供参考。

关键词：小学生;作文教学;微课资源;教学实践

作文教学是小学语文课程教学的重点，是学生语文综合素养发展的途径。在信息化教学背景下，开发并利用微课资源，指导学生进行写作，成为教师实践课程改革的重要思路。相较于传统课堂，微课具有短小精悍、趣味无穷、情境生动等特点。在小学语文作文教学中，合理利用微课资源可以培养学生浓厚的学习兴趣，提高教师对写作要点的讲解和总结效果，强化学生的情感体验，激励学生主动表达，进而提高教学实践效果。基于此，在小学语文作文教学中，教师可以从以下几个方面对微课资源进行开发与应用。

一、整合教材资源，开发设计微课，指导学生掌握写作技巧

小学语文教材体现了作文教学的基本标准，同时也为学生提供了丰富的素材与参考。因此，在微课的设计与制作中，教师应整合教材内容，从学生已经熟读的篇章中提炼写作技巧，并进行适当的拓展延伸，以此指导作文教学。如《搭船的鸟》一课中，作者利用动静结合的方法对翠鸟进行了生动的刻画。在微课制作中教师以《搭船的鸟》中的段落为素材，让学生再次阅读，以体会、总结作者静态描写与动态描写所抓住的关键点，以及动静结合的方法;然后，在微课中增加了相关范文，指导学生进一步体会动静结合的写作技巧;最后设计小练笔，指导学生通过填空、看图写话等方式学会应用动静结合方法。……