秦筠

摘 要：核心素养可以对学生终身发展和社会发展形成关键能力，并使学生素质得到培养和锻炼。因此在小学音乐教育教学中，需要积极渗透核心素养培育的理念，采取有效的教育教学策略，确保学生对音乐基础知识的掌握更加扎实。

关键词：核心素养;小学音乐教学;音乐素养

小学综合素质的提升中，必然包括学生的音乐素养的提升，因此小学音乐教育工作者需要正确认识自身的教育价值，结合小学生的特点，将核心素养培育理念渗透到实际的音乐教育教学活动中，使音乐教育教学步入理想的状态。

一、小学音乐核心素养的特点概述

对于小学音乐核心素养进行分析，会发现实际音乐核心素养的特点可以归结为如下几个方面：其一，综合性。无论是音乐知识，还是音乐能力，抑或是音乐思维都被归结到其中，这使音乐教育教学在内容上展现出综合性的特点。在核心素养系统架构中，还将文化修养，社会参与和自我发展融合进去，这也表现出比较强的综合性特点。其二，发展性。小学生音乐核心素养是后天培养的，在不同的教育阶段，实际所需求的文化教育背景不一样。无论是音乐感受能力，还是音乐审美能力，乃至音乐情趣的培养，都不是朝夕之间就能够实现的，其需要长时间的发展积累，才能够由此步入理想的小学音乐教育改革中。

二、小学音乐教学中培养学生核心素养的途径分析

（一）树立正确的核心素养……